ACERCAMIENTO CRÍTICO AL HOLISMO EN LA EDUCACIÓN INICIAL: UNA DISCUSIÓN METODOLÓGICA

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dc.contributor.authorOrozco Castro, Cynthia
dc.contributor.authorDurán Rodríguez, Maricel
dc.contributor.authorFernández Orozco, Evelyn
dc.date.accessioned2015-10-07T17:29:18Z
dc.date.available2015-10-07T17:29:18Z
dc.date.issued2014-10
dc.description.abstractEl artículo expone una experiencia de investigación-acción en la cual se llevó a cabo un acercamiento crítico a las actividades y espacios organizados en los distintos ambientes propiciados para la niñez en dos aulas de dos centros infantiles universitarios: Centro Infantil Laboratorio y Centro Infantil Ermelinda Mora. Tomando en cuenta los retos educativos que surgen en nuestra era, la investigación se focalizó en aulas que utilizaban modalidades de atención infantil que pretenden ser holistas y críticas, evaluando la coherencia entre las metas educativas de este paradigma y las acciones cotidianas desde la problematización del currículo oculto y sus implicaciones. Se asume la investigación cualitativa con miras a la decodificación y transformación de los espacios educativos, desde una acción dialógica y propositiva.es_ES
dc.description.sponsorshipEscuela de Historia, Universidad de Costa Ricaes_ES
dc.identifier.issn1409 - 469X
dc.identifier.urihttp://repositorios.cihac.fcs.ucr.ac.cr/repositorio/handle/123456789/525
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherEscuela de Historia, Universidad de Costa Ricaes_ES
dc.subjectEcoanálisises_ES
dc.subjectdecodificación de lo cotidianoes_ES
dc.subjectpedagogía críticaes_ES
dc.subjectinvestigación cualitativaes_ES
dc.subjectinvestigación-acciónes_ES
dc.subjectEcoanalysises_ES
dc.subjectdecoding day to dayes_ES
dc.subjectcritical pedagogyes_ES
dc.subjectqualitative researches_ES
dc.subjectaction researches_ES
dc.subjectEcoanálisises_ES
dc.subjectdécodage du quotidienes_ES
dc.subjectpédagogie critiquees_ES
dc.subjectrecherche qualitativees_ES
dc.subjectrecherche-actiones_ES
dc.titleACERCAMIENTO CRÍTICO AL HOLISMO EN LA EDUCACIÓN INICIAL: UNA DISCUSIÓN METODOLÓGICAes_ES
dc.typeArticlees_ES
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